Инновационная площадка федерального государственного бюджетного научного учреждения 

«Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» по теме: 

«STEM -образование детей дошкольного и младшего школьного возраста»

А вместе с тем STEM-образование (Science, Technology, Engineering, Mathematics), наиболее полно соответствующее российскому термину «образование по естественно-научным и техническим специальностям», сегодня является, пожалуй, чуть ли не самой актуальной темой в мировой образовательной повестке дня (от дошкольных учреждений до университетов).

Наша дошкольная группа «Золотая рыбка» тоже за интересовалась новым направлением развития современного образования «STEM» дошкольного возраста, приобрели парциальную модульную программу «STEM -образование для детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста», пополнили развивающую предметно -пространственную среду нашей дошкольной организации в соответствии с модулями программы программу «STEM -образование для детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста». Педагогами дошкольной группы «Золотая рыбка» была проведена большая работа по изучения каждого образовательного модуля, наши воспитатели прошли курсы повышения квалификации «Реализация парциальной модульной программы «STEM -образование детей дошкольного возраста» в соответствии с требованиями «ФГОС ДО»

Для организации подобных игровых ситуаций нашим воспитателям пришлось пересмотреть свой подход и функцию, сменив роль воспитателя-авторитета на роль со-ученика, дать больше свободы маленьким исследователям в наблюдении и обсуждении, вооружившись терпением и ответами на многочисленные уточняющие вопросы «Почему?», «Для чего?», «Как?».

Далее была пересмотрена концепция подхода к построению непосредственно образовательной деятельности: вместо введения понятия в начале занятия воспитатели предлагают детям тот или иной опыт и задают наводящие вопросы, чтобы дети сами смогли прийти к выводу о смысле и закономерностях эксперимента.